Introduction aux Neurosciences Cognitives

Non, c'est une vision du fonctionnement cérébrale qui est trop restrictive. On sait que pour des fonctions complexes comme le langage, les émotions, la mémoire mais aussi la motricité ou la sensorialité, le cerveau fonctionne en faisant interagir un très grand nombre de ses régions, dont certaines ne sont pas forcément spécifiques d'une fonction plutôt que d'une autre.

Non, c'est en partie faux. Même si le fonctionnement global se défend, on connaît toutefois des régions spécifiques à des aspects très précis de notre comportement et de notre cognitions (e.g. zone de Broca pour la production du langage, zone de traitement des visages dans le cortex visuel, régions motrices spécifiques pour les mouvements de la main...).

Effectivement. C'est l'approche défendue par Kosslyn et Andersen dans la citation qui est reprise dans l'enseignement. A la fois l'approche par partie et l'approche holistique sont correctes selon le positionnement que l'on fait du problème. Selon le niveau auquel on cherche à situer l'explication d'un comportement ou d'une activité cognitive, on aura tendance à considérer plutôt une approche par partie ou bien une approche globale. Mais les deux approches sont correctes.