Module 2 - La Recommandation de l’UNESCO sur les REL

• Un taux inhabituellement élevé de réponses pour une 1ère consultation : 78 états-membres, de toute taille.

• 78 % des répondants ont déclaré avoir diffusé la Recommandation auprès des ministères et institutions concernés.

• 71 % des répondants l’ont traduite dans leurs langues nationales ou ont une langue nationale faisant partie des langues des Nations Unies dans lesquelles la Recommandation est disponible.

• Près de 80% des répondants ont mené des actions de renforcement des capacités.

• De 50% à 77 % des répondants ont indiqué avoir pris des mesures pour soutenir les politiques au niveau national et/ou institutionnel.

• 71 % des répondants ont indiqué qu’il existait des REL dans les langues nationales (au total 32 langues).

• 64 % des répondants ont déclaré être dotés de critères d’assurance qualité pour les REL.

• 56 % des répondants ont mis en place des modèles de durabilité. Pour ce faire, ils ont déployé différentes stratégies : réalisation d’investissements financiers par les pouvoirs publics ; réduction des coûts d’accès, grâce par exemple à la distribution d’équipements et application et gestion de cours.

• 63 % des répondants ont fait savoir qu’ils avaient signé des accords et/ou établi d’autres mécanismes de collaboration internationale, parmi lesquels la collaboration et les partenariats avec des organisations intergouvernementales, ainsi que la coopération sur le présent cours sur le droit d’auteur, cité par la Nouvelle-Zélande et par la France.

• 28 % des répondants ont souligné que des clauses spécifiques portant sur les REL avaient été prévues dans différents accords internationaux relatifs à la coopération dans le domaine de l’éducation.

• 63 % des répondants) ont mentionné des réseaux de pairs partageant des REL, par exemple les différents réseaux par champ disciplinaire Universités Numériques Thématiques (UNT) de France.