1. L’accès aux REL est gratuit, mais leur coût ne l’est pas

  • La création de REL pour leur utilisation dans des programmes d’enseignement peut être un investissement financier direct considérable qui couvre, par exemple
  • La rémunération directe ou indirecte de l’auteur par des salaires, des droits d’auteur ou des décharges d’enseignement
  • Les coûts techniques de production : sonorisation, vidéo, techniques de motion design, scénarisation
  • Les coûts techniques de diffusion : plates-formes, réseaux de la recherche tels que RENATER en France, GEANT en Europe ou WACREN en Afrique de l’Ouest et en Afrique Centrale
  • Les coûts d’accès pour les élèves et les étudiants
  • L’assurance qualité
  • La traduction et l’adaptation en langues nationales
  • La durabilité des REL est également un enjeu coûteux
  • Le contenu doit être mis à jour en continu dans certaines disciplines règlementées, telles que le droit du travail, ou dans les domaines où l’innovation technologique est continue et rapide : réseaux de transmission de nouvelle génération, intelligence artificielle
  • Les technologies de développement connaissent des cycles de vie qui ont une fin. Si la technologie Flash a permis le développement considérable de REL faisant appel à l’animation, l’arrêt du fonctionnement de la technologie et son remplacement obligatoire par d’autres outils tels que H5P a représenté un coût considérable ou, dans bien des cas, la fin de l’accès à une REL.
  • Il est donc indispensable de trouver des financements que le cycle de vie d’une REL ne permet pas, pris isolément, de générer