Une éducation accessible et de qualité : un enjeu pour les droits de l’homme et un objectif de développement durable majeur des Nations Unies

Nous vivons dans un monde toujours plus complexe et toujours plus interdépendant. Le développement explosif de l’usage des REL ouvre l’éducation à toujours plus d’apprenants. Dans le même temps, de nouveaux défis apparaissent avec, par exemple, des ressources éducatives nées de la puissance d’algorithmes plus que de la créativité d’auteurs.

Il faut aussi être conscient que les REL vont co-exister avec des ressources éducatives qui ne sont pas libres, au sens de l’une ou de plusieurs permissions du cadre des 5R. C’est aussi le cas pour les logiciels, où l’on voit la richesse de cette coexistence, avec le logiciel libre Jitsi développé dans un laboratoire de l’Université de Strasbourg en France, pays qui est aussi le berceau du logiciel propriétaire leader mondial de la conception et fabrication d’avions assistée par ordinateur CATIA, de Dassault Systèmes …

L’avenir est donc à la co-existence entre ces deux mondes qui s’interpénètrent parfois, avec des logiciels libres qui peuvent ne pas être gratuits tandis que les ressources éducatives libres, de l’avis du plus grand nombre, sont gratuites. Mais c’est aussi sans doute de cette co-existence que l’apprenant peut retirer des possibilités toujours plus étendues pour enrichir ses connaissances.