## Sensibilisation à la situation actuelle dans l'ESR

Nous avons vu à la séquence 2 la différenciation des orientations initiée dans le secondaire. Cette différenciation se poursuit dans l'enseignement supérieur comme le montre l'illustration ci-dessous.

La part des femmes dans l'enseignement supérieur dans chaque spécialité suit la tendance des orientations au cours du lycée (source : Chiffres clés ministériels 2025).

Quelles sont les raisons de ces disparités ? Qu'en est-il ensuite de la participation des femmes aux métiers de la recherche scientifique et de l'innovation, si importants pour l'économie de la connaissance, de l'énergie, de l'environnement et de la santé ?